GRADUAÇÃO

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

O Curso de Graduação em Ciências Contábeis tem como escopo formar profissionais habilitados a compreender as questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e financeiras, em âmbito nacional e internacional e nos diferentes modelos de organização, capazes de elaborar e analisar apurações, auditorias, perícias, arbitragens, noções de atividades atuariais e de quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais, com a plena utilização de inovações tecnológicas e capacidade crítico-analítica de avaliação, quanto às implicações organizacionais com o advento da tecnologia da informação.

Duração (mínima/máxima): 04 a 08 anos.
Situação legal: Autorizado pela Portaria n.º 603, de 28/09/18, da Reitoria do Centro Universitário Tabosa de Almeida (Asces-Unita).
Regime Escolar: Seriado semestral.
Turno: Noite (1ª entrada) / Manhã (2ª entrada)

Valores Humanos

DIFERENCIAIS

Formação caracterizada por tradição humanística e comprometida com a ética profissional, com a busca de soluções inovadoras e com a constante atualização profissional.

SOBRE O CURSO

Em atualizações...

Matriz Curricular do Curso de Ciências Contábeis - 2018.1

Coordenação Professora Ana Rosa Cunha

NOME	TITULAÇÃO	REGIME	DISCIPLINAS	EXPERIÊNCIA DOCENTE SUPERIOR (anos)	EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
Aline Portela http://lattes.cnpq.br/4819400795867471	Especialização em Psicologia Organizacional e Gestão de Recursos Humanos Graduada em Ciências Contábeis	Horista	Contabilidade do Setor Pessoal; Ética e Legislação Profissional	5 anos experiência docente	10 anos de experiência profissional
Ana Paula Cavalcante Luna http://lattes.cnpq.br/3854663999488200	Doutora em Ciências da Religião Mestre em Filosofia Especialização em coordenação pedagógica Graduada em pedagogia	Integral	Ética e Formação Cidadã	17 anos experiência docente	20 anos de experiência profissional. Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade de Pernambuco (2002) e Graduação em Ciências da Religião pela Universidade Católica de Pernambuco. Especialização em Coordenação Pedagógica pela Universidade Católica de Pernambuco, Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Pernambuco (2007) e Doutoranda em Ciências da Religião na Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Atualmente ocupa o cargo de Coordenadora Pedagógica no Centro Universitário Tabosa de Almeida (Asces-Unita), donde é pesquisadora efetiva do Instituto de Estudos Avançados, além de ministrar a disciplina Filosofia na mesma Instituição. Também leciona na Universidade de Pernambuco (UPE). Tem experiência na área de Educação e Filosofia , com ênfase em Filosofia Política.
Ana Rosa Gomes Cunha http://lattes.cnpq.br/4355772220145131	Mestre em Ciências Contábeis Especialização em Contabilidade e Controladoria Graduada em Ciências Contábeis	Parcial	Contabilidade Geral; Contabilidade de Custos; Tópicos de Contabilidade Internacional.	10 anos de experiência no ensino superior em Graduações e Pós-Graduações.	5 anos de experiência na área de Auditoria Interna e em Perícias Contábeis, envolvendo cálculos trabalhistas, previdenciárias e contábeis.
Benedito Severiano dos Santos http://lattes.cnpq.br/9008883708184464	Especialização Latu Sensu em Direito Processual Graduado em Bacharel em Direito	Horista	Introdução ao Direito	20 anos experiência docente	32 anos de experiência profissional como Auditor da Secretaria da Fazenda Estadual de Pernambuco
Fernando César Lima http://lattes.cnpq.br/6418632005847020	Especialização em gestão de cidades Graduado em Administração Pública	Parcial	Economia I	3 anos experiência docente	Professor do Centro Universitário Tabosa de Almeida- ASCES UNITA e Consultor de Estratégia Política. Mestrando em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande (2019). Especialista em gestão de cidades - ASCES UNITA (2018). Possui graduação em Administração Pública pela ASCES UNITA (2013). Tem experiência na área de planejamento estratégico em Órgãos públicos(2013), e em análise espacial de dados (2014), orientação e produção de artigos (2015-2018).7 anos de experiência profissional
João Gabriel Nascimento de Araújo http://lattes.cnpq.br/6794400072821925	Mestre em Ciências Contábeis Graduado em Ciências Contábeis	Horista	Sistema de Informações Contábeis e Gerenciais; Ciências Atuariais; Contabilidade Ambiental e Social	7 anos experiência docente
Kenya Michelly Pereira Tabosa Lucas http://lattes.cnpq.br/6448635200994996	Mestre em Educação em Ciências e Matemática Especialização em Psicologia Organizacional e Gestão de RH Graduada em Psicologia	Horista	Psicologia Organizacional	9 anos experiência docente	Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual da Paraíba (2006). Especialização em Psicologia Organizacional e Gestão de Recursos Humanos pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caruaru e Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-graduação em Educação em Ciência e Matemática da UFPE-CAA. Professora titular do Centro Universitário Tabosa de Almeida - Asces-Unita. Atuou como Professora titular da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Educação e Recursos Humanos. 15 anos de experiência profissional na área de Psicologia
Leonardo Augusto de Lemos Batista http://lattes.cnpq.br/5155108682802616	Mestre em Educação em Ciências e Matemática Especialização em Ensino de Matemática e Novas Tecnologias Graduado em Licenciatura Plena em Ciências com Habilitação em Matemática	Horista	Análise de Dados e Estatística Aplicada às Ciências Sociais; Contabilometria	12 anos experiência docente	17 anos de experiência profissional, sendo 5 anos de Serviço Público na Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco-SEE-PE (atual); e 10 anos como Pesquisador e Formador de Professores de Matemática do Agreste Centro-Norte (atual)
Marco Aurélio da Silva Freire http://lattes.cnpq.br/0230196455794010	Mestre em Direitos Humanos Especialização em Especialização em Direito Constitucional Graduada em Ciências Contábeis e Direito	Horista	Direito Trabalhista e Legislação Social	17 anos experiência docente	Professor assistente II e Coordenador do Projeto de Extensão de Simulação de Organizações Internacionais da ASCES/UNITA. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Constitucional, Hermenêutica Jurídica e Direitos Humanos.17 anos de experiência profissional
Wilmar Pires Bezerra http://lattes.cnpq.br/1328173801648747	Mestre profissional em Administração Especialização em Contabilidade e Controladoria Graduado em Ciências Contábeis e Ciências Sociais	Horista	Finanças e Planejamento Público; Prática Contábil III(Pública)	16 anos experiência docente	29 anos de experiência profissional como contador público

Horário de aula -2021.2

Atualizado em 02/08/2021

VALOR DO SEMESTRE (R$)	Nº DE PARCELAS MENSAIS	PARCELA MENSAL (R$)	PARCELA MENSAL (R$) Pagtº antecipado até o dia 25 desc. de 5%	PARCELA MENSAL (R$) Pagtº antecipado até o dia 15 desc. de 10%	PARCELA MENSAL (R$) Pagtº antecipado até o dia 05 desc. de 15%
R$ 5.360,17	06	R$ 893,36	R$ 848,69	R$ 804,03	R$ 759,36

Formas de reajuste

De acordo com a Medida Provisória nº 1.890/99

O Centro Universitário Tabosa de Almeida (Asces-Unita) é referência na qualidade de ensino em nossa região. Essa marca nos seus 63 anos de existência, foi construída com muito trabalho, compromisso e responsabilidade, dentro de uma perspectiva de desenvolvimento institucional sincronizada com as necessidades e demandas da região.

Nossos cursos de graduação são presenciais e organizam suas propostas pedagógicas em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais visando sempre a formação de um profissional cuja capacitação científica, tecnológica, ética e humanista assegure envolvimento, comprometimento e efetiva contribuição para o desenvolvimento da sociedade.

Cada curso adota métodos e práticas de ensino-aprendizagem que melhor se adequem à formação do estudante na sua área de conhecimento, oportunizando uma aprendizagem significativa, criativa, autogerida, colaborativa e crítica em relação ao conhecimento e à sua aplicabilidade prática. Dessa forma, os professores assumem a(s) metodologia(s) escolhida(s) pelos cursos e organizam suas aulas, atividades e avaliações norteados por esses princípios metodológicos e adotam técnicas adequadas para sua aplicação.

Em que pese a natureza presencial de seus cursos, vinculada às atividades vivenciadas pelos seus estudantes nos espaços de sala de aula - bibliotecas, laboratórios, clínicas e escritórios - a Asces-Unita entende que, na era digital, as formas pelas quais o conhecimento é construído passam também pelo domínio e fluência de uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aplicadas ao ensino e aprendizagem.

O processo de digitalização do ensino, tendência mais que estabelecida pós pandemia, há muito tem sido objeto de discussão e implantação na Instituição: desde 2007 que há na Asces-Unita experiências com o ensino digital na busca de ofertar e incrementar, nas suas dinâmicas curriculares, competências e habilidades ligadas ao mundo virtual.

Cumprindo estritamente os requisitos estabelecidos na Portaria 2117 de 06 de dezembro de 2019, do Ministério da Educação, a Instituição oferta a seus estudantes a experiência de aprendizagem através das TIC – Tecnologias de Informação e Comunicação, com vistas à integralização do processo de construção do conhecimento através das plataformas digitais de ensino. Contudo, como é característico de seu jeito de ensinar e aprender, a Asces-Unita criou seu modelo e personalizou sua prática de ensino online, baseada nas experiências acumuladas desde 2007.

Sejam as aulas presenciais ou virtuais, nossos professores produzem conteúdos, aulas e atividades buscando adequação e contextualização dos temas, além de trabalhar competências e habilidades necessárias à inserção local do estudante no mercado de trabalho, sem perder de vista as generalidades do conhecimento.

Na Asces-Unita, o professor produz os conteúdos e acompanha diretamente seus estudantes através das ferramentas digitais de comunicação das TIC, permitindo a personalização da aprendizagem e a adequação de conteúdos e atividades aos perfis de estudantes e de turmas, além de uma atualização contínua e imediata de temas e assuntos tratados nas disciplinas.

As práticas de ensino são fundamentadas no uso de Metodologias Ativas, perspectiva pedagógica que desloca o estudante da condição passiva de mero espectador e recebedor de informações e o coloca como centro e gestor da construção do seu conhecimento, dotando-o de autonomia ao mesmo tempo em que constrói as competências e habilidades necessárias para sua área de formação e em sintonia com as exigências do mercado de trabalho.

A avaliação do desempenho dos estudantes nos cursos segue também a lógica das Metodologias Ativas: as atividades avaliativas são desenhadas e pensadas como processos de construção e desenvolvimento de habilidades, competências e atitudes frente a situações de aplicabilidade do conhecimento, valendo-se da simulação ou da vivência real de situações, bem como o dos recursos e ferramentas digitais para simular e virtualizar experiências reais, incluindo as provas e exames aos quais o estudante formado irá se submeter para qualificar e/ou exercer sua profissão. Nas salas de aula físicas ou no Ambiente Virtual de Aprendizagem, o estudante vivencia experiências de complexidade progressiva e é avaliado continuamente com vistas ao desenvolvimento/aperfeiçoamento das competências.

O estudante conta ainda com suporte e treinamento tecnológico para o melhor aproveitamento nas plataformas utilizadas no processo educacional, pacote completo de aplicativos da Microsoft e as ferramentas do Google For Education, todas elas aplicadas e integradas com as disciplinas online e presenciais, oferecendo ao estudante Asces-Unita uma formação completa e uma experiência de aprendizagem significativa e personalizada.

O jeito Asces-Unita de ensinar engloba diferentes metodologias de ensino, acompanha o estudante em seu dia a dia, quer com aulas presenciais, quer com aulas on-line, em qualquer lugar onde o estudante se permitir estudar.

Bem-vindos!